教育资讯
湖南怀化：家校社协同育人奏响教育“大合唱”
习作选登
马克笔的成长课
教学设计
传统文化视域下小学数学跨学科主题学习的设计与实践
基于“三会”理念的小学数学教学设计探索
大概念驱动下的单元整体教学设计及实施方式——以人教版初中英语八年级上“Unit2HomeSweetHome”为例
名师讲堂
以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学策略探究
数字化赋能视角下小学数学综合实践跨学科教学策略
利用“问题链”驱动八年级英语深度阅读的课堂实践探索
智能化设备在幼儿早期阅读能力培养中的实践探究
信息技术背景下的小学数学情境创设策略探索
大单元视域下的小学语文“读写共生”教学策略
新课程视域下小学跨学科主题学习的价值与实施策略
积极心理学视角下的小学生课堂学习内驱力生长策略
教师札记
小学科学实验教学低效现象的诊断与改进策略
小组合作学习模式下初中科学学生动态评价策略
浅谈调动学生课堂积极性
信息技术教育赋能初中综合实践活动教学探索
培智学校思政教育的特殊性与实践路径
语文天地
合作学习在小学语文教学中的应用
破界·融合·生长：AI 数智赋能下跨学科作业之创新实践
小学语文“思辨性阅读与表达”任务群设计的实践探索——以《白鹅》阅读教学为例
体验式教学在小学语文综合性学习中的应用
“双减”背景下小学语文作业优化设计与创新实践
数学园地
核心素养视角下小学数学大单元教学模式探索
基于主题式情境的图形与几何大单元教学策略
AI 技术赋能小学数学课堂教学模式创新的实践
基于核心素养的乡村小学数学教学策略优化
论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
基于“教—学—评”一体化的小学数学课堂教学实践与探索
AI 赋能小学数学量感建构路径——以“毫米、分米的认识”教学为例
体验式学习在小学数学教学中的应用
人工智能赋能小学数学个性化教学的实践与探索
小学数学“问学”课堂的构建与实践
数感生长：从“形”到“境”的进阶之路——核心素养导向下小学生数感融合培养策略
游戏化教学在小学数学计算教学中的应用
学前教育
互动重构：全语言理念下幼儿阅读区创设的优化实践
闽南“讨海文化”融入幼儿园大班劳作活动的实践路径——以“厝边讨海人”游戏化活动为例
五育融合
情境·任务·支持——具身学习视域下舞蹈教学的课堂变革路径
立德树人导向下小学音乐课堂教学实践策略探索
通过小学体育课程提升学生抗挫折能力的实践
小学德育教学中培养学生品格的策略——以数学学科教学为载体
数字化转型背景下初中思政课的 AI 应用路径分析
浅析五育融合视角下小学高年段音乐教学策略
核心素养导向下中学体育教学模式创新与实践
素养导向下闽南方言与小学美术大单元教学的融合实践探索
五维融合 实践赋能——新时代初中劳动教育面临的挑战及创新策略
释疑解惑
基于跨学科微项目式的“做中学”物理课程教学方式的实践与反思
基于人工智能分析的数字化课堂画像实践研究
核心素养导向下初中化学概念教学的优化路径
项目式学习在初中英语新教材 Project 板块的应用
微课融入小学英语听说教学的实效提升策略
教海探航
智能体赋能：小学综合实践活动档案袋数字化转型探索
基于数字地球的初中地理实验设计创新实践探索
新课标背景下以情境驱动促进科学概念建构的教学实践
初中英语阅读教学中“贵州桥梁”文化元素的融合路径与育人实效探究
观·悟·探：新课标视域下初中物理动态课堂的构建与实践
