破界·融合·生长：AI 数智赋能下跨学科作业之创新实践

黄春华

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摘要：

本文以“破界、融合、数智、生长”为脉络，探究数智赋能下低年级作业的跨学科创新实践。首先从梳理语文作业现状与问题出发；继而以语文为核心，让作业“跨界”旅行，精研其与音乐、美术、科学等学科的跨界内容整合策略；再借数智技术深耕作业的课前、课中、课后的融合实践；最终构建多元评价机制，共同助力学生成长，从而提升学生的学习兴趣与效率。

关键词：数智赋能；跨学科作业；破界；融合；生长

中图分类号：文献标志码：文章编号：0