基于跨学科微项目式的“做中学”物理课程教学方式的实践与反思 
吕文丛
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摘要：
新课标强调发挥课程实践活动的综合育人功能，强化课程综合性和实践性，为此将“跨学科实践”作为一级主题，旨在培养学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的能力。该模式依托与生活、社会相关的具体问题，组织学生在真实情境中进行探究与实践，进而将物理知识与实际应用相结合。依托项目化学习，学生不仅能掌握物理知识，还能培养跨学科运用知识的能力，增强解决实际问题的综合能力。本文探讨了跨学科微项目式学习在初中物理教学中的应用并对其教学效果进行了实证分析，为未来的教学提供了实践参考。