通过小学体育课程提升学生抗挫折能力的实践

洪毅

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摘要：

小学生正处于身心发展的关键时期，小学体育教学不仅要注重增强学生的体质，还要关注学生的心理健康与抗挫力培养。本文系统分析小学阶段学生抗挫折能力上存在的问题，深入阐述小学体育课程在提升学生抗挫折能力上的独特优势，从体育项目设计、归因引导、合作竞赛组织、挫折教育融入方面提出了具有针对性与可操作性的实践策略，为小学体育教学中渗透抗挫折教育、实现“育体”与“育心”的协同发展提供教学参考。

关键词：小学体育；抗挫折能力；问题分析；实践策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0