AI 赋能小学数学量感建构路径——以“毫米、分米的认识”教学为例 
潘迪
浏览次数：4次 下载次数：5次
摘要：
新课程改革背景下，培养学生数学学科核心素养成为数学教学的价值导向。量感作为数学学科核心素养的重要组成部分，将直接影响小学生素养发展水平和问题解决能力。本文简要论述了量感的内涵和培养小学生数学量感的重要性，分析了AI赋能小学数学量感建构的基本原则，并以人教版小学数学三年级上册第三单元“毫米、分米的认识”为例，结合具体教学片段，从预习与前测，数学情境创设，递进式任务布置，知识体系构建四大方面，阐述了AI赋能小学数学量感建构的有效路径和具体方法，旨在深化AI在数学教学中的应用，促进学生量感的形成与发展。
