小组合作学习模式下初中科学学生动态评价策略

郝瑞锋

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摘要：

小组合作教学要求在教学中充分发挥学生学习的主动性，通过小组合作学习培养学生的自我表达能力、协作能力、学习能力等，从而促进每一位学生进步。然而，仅仅依靠传统的评价体系已经无法对小组合作中每一位学生的学习作出评价，而且无法促进小组成员间的互助协作精神的培养。本文尝试将动态评价引入初中科学教学，并将这种评价与小组合作相结合，以使小组合作学习获得最优效果。

关键词：小组合作；动态评价；初中科学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0