浅析五育融合视角下小学高年段音乐教学策略

钟美鸿

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摘要：

“五育”融合是深化基础教育改革、提升小学教育质量的核心方向，对小学高年段学生全面发展具有重要意义。小学高年段音乐教学凭借自身特质，与“五育”存在天然契合点，能够在教学中涵养学生道德情操、培养审美能力、提升育人实效。基于二者内在关联，教师可通过深化音乐内涵、强化思维参与、融入形体律动、聚焦核心素养、强调艺术实践等路径开展教学，助力学生在音乐学习中实现综合素养的提升。

关键词：五育融合；小学高学段；音乐教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0