智能体赋能：小学综合实践活动档案袋数字化转型探索 
刘则斌
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摘要：
在课程改革与教育数字化转型的双重驱动下，小学综合实践活动档案袋的数字化升级已经成为提升教学质量、提高教师专业能力、促进学生核心素养发展的焦点。本文聚焦智能体赋能档案袋数字化，以信息技术为切入点，结合项目化学习、学科融合等教育新理念，积极探索“智能体+档案袋”的数字化模型。通过构建智慧资源库、创新教学模式、完善评价体系等有效措施，实现学生综合实践活动档案袋从静态记录到动态生成。用事实证明了数字化档案袋可以提升学生的实践能力，自主学习指数，有效提高教师信息技术应用能力。为课程改革提供了一个可借鉴的、可复制的实践范式。
