信息技术背景下的小学数学情境创设策略探索 
韩章凯
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摘要：
随着信息技术与教育教学的深度融合，情境创设成为小学数学课堂改革的重要方向。信息技术支持下的情境创设能显著增强学生的课堂参与度，提高问题解决能力与数学应用意识。然而，传统小学数学课堂仍面临情境创设形式单一、内容脱离实际、技术应用表层化等问题，导致学生学习的兴趣不足。本文以信息技术为支撑，探讨小学数学教学中情境创设的策略，从课前、课中及课后三个环节出发，对信息技术与情境教学的结合应用进行论述，以充分发挥信息技术对数学情境教学的促进作用，为后续学生的学习发展奠定基础。
