传统文化视域下小学数学跨学科主题学习的设计与实践 
彭丹丹
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摘要：
中华优秀传统文化是中华民族在漫长历史长河中沉淀下来的珍贵文化瑰宝。本文立足小学数学教学视角，系统探讨了如何将中华优秀传统文化自然、有效地融入教学实践。通过引入传统文化，既可以打破现有教材的内容界限，使教学素材更加丰富多元，帮助学生塑造优良品格，又可以为传承和创新发展中华优秀传统文化提供有力支撑。教学中，我们尝试以传统文化为线索，结合信息技术开展跨学科主题学习，引导学生在数学学习中感受数学与文化的联结，从而增强文化自信与民族认同，实现知识习得、能力提升与价值塑造的有机统一。
