小学德育教学中培养学生品格的策略——以数学学科教学为载体 
江惠莹
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摘要：
在小学教育中，班主任的德育渗透是落实立德树人根本任务的核心环节。作为班主任的小学数学教师，可依托数学学科的逻辑性、严谨性、应用性等特质，深度挖掘数学史、数学思想中的育人资源，将德育有机融入知识传授、实践探究全过程，实现学生优良品格的系统培育。本文提出创设德育浸润式班级环境、构建尊重赋能型师生关系、开展生活联结型情境教学、实施规范内化型学科渗透四大策略，结合四年级“大数的认识”“角的度量”、五年级“小数除法”等具体教学案例，阐明策略实操路径。研究表明，该策略体系契合小学生身心发展规律与数学学科特点，能有效提升德育实效，对推动学生德才兼备的全面发展具有重要实践价值。
