“双减”背景下小学语文作业优化设计与创新实践 
汤丽云
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摘要：
随着“双减”政策的实施，小学语文作业设计逐步从“机械化巩固练习”向“多样化综合实践”转型。在此情形下，语文作业作为课堂教学的延伸，其创新实践与“双减”政策的“增效减负”目标的天然契合点应进一步受到重视。即为提升小学语文作业质量，实现语文作业从“量的叠加”到“质的提升”的升级。教师应立足“双减”视域，探索语文作业优化设计策略与可行实践路径，通过重构作业内容、丰富作业类型等具体方式，将作业功能与育人目标对接，以此为小学语文教学高质量发展提供有力支撑。
