基于人工智能分析的数字化课堂画像实践研究

彭攀林

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摘要：

在教育数字化转型的时代背景下，人工智能正在赋能教育高质量发展，推动教育领域发生深刻的变革。本文聚焦于运用人工智能（AI）技术分析课堂教学，深入研究其理论框架与实践路径，构建有效的数字化课堂画像模型，探寻以大数据为支撑的课堂观察与评价指标，并探索基于AI人机协同教研新范式，旨在助力教师优化教学策略、改进教学方法，进而促进教师的专业成长。

关键词：人工智能分析；数字化课堂画像；课堂观察；教学评价；人机协同教研

中图分类号：文献标志码：文章编号：0