基于数字地球的初中地理实验设计创新实践探索 
马勋丛
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摘要：
数字技术与教育教学的深度融合推动地理教育进入数字化转型期，初中地理实验教学作为培育学生地理核心素养的重要载体，面临传统教学模式下时空受限、抽象知识难以具象化等现实挑战。本文立足中图版初中地理教学实际，聚焦于数字地球技术的应用价值，探究其与初中地理实验教学的内在契合性，分析了当前实验教学的困境与创新诉求，提出了强化理念引领、构建情境化实验、设计探究性任务、完善评价体系四大创新实践策略，通过技术赋能优化实验教学过程，提升学生地理空间认知、科学探究等核心素养，为初中地理实验教学高质量发展提供新思路。
