新课程视域下小学跨学科主题学习的价值与实施策略

苗蕤

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摘要：

新课程视域是落实素养导向、综合育人、实践育人三大核心原则的科学研究范式，跨学科主题学习兼顾学习视角的“跨学科性”和学习模式的“主题统筹性”，具有促进学生核心素养发展、推动教师专业升级等价值。实践证明，强化内容融合、真实问题驱动、团队协作推进、整合周边资源、精准设计作业、注重成果迭代等策略，能让学科实现有效融合，提升学生素养的同时，为小学跨学科主题研究提供借鉴。

关键词：跨学科；主题学习；实施策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0