以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学策略探究 
周筱岚
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摘要：
核心素养的提出为小学语文教学改革提供了方向，整本书阅读是培养学生综合素养的重要载体，但在小学语文整本书阅读教学实践中却存在诸多困境。深入推进小学语文整本书阅读教学，能够让学生在完整文本语境中构建系统语言体系，发展逻辑思辨和创造性思维。此外，教师借助经典文本浸润，可提升学生审美感知力，帮助其传承中华优秀传统文化，为终身学习筑牢人文根基。这是推动语文教学从“知识传授”向“素养培育”转型的重要路径，符合新课标育人要求，助力学生构建个性化阅读能力体系。
