教育资讯
广东省教育厅公布规范社会事务进校园为中小学教师减负2025 年省级白名单
聚焦长沙望城“雷小锋”
习作选登
脚踏实地，书写人生篇章
那三年，我与光同行
我和高铁的故事
我们一起笑过的欢乐时光
作业设计
提高小学信息科技核心素养的作业设计
新课程下小学数学探究性作业设计分析
教学设计
“教—学—评”一体化在小学语文教学中的设计与实施策略
跨学科融合视角下小学英语群文阅读教学创新设计
名师讲堂
数字化教育资源在幼儿园美术活动中的融合发展
核心素养导向下农村学校低年级数学后进生的引导方法
以大单元为导向的小学语文阅读教学转化路径
极简教育技术赋能初中数学课堂教学实践——以“实际问题与一元一次方程”为例
“双减”背景下小学数学作业设计的优化思路与实践
信息技术助力小学语文诗歌“读思达”教学创新探索
“思辨性阅读与表达”任务群视域下小学语文实践教学策略探析
教师札记
初中英语教学中的文化融入与跨文化意识培养
基于主题意义探究的小学英语项目式学习实践
职业体验进课堂：小学综合实践活动的育人路径探索
语文天地
以问题为导向的小学语文写作教学创新
小学语文“慧读智评”整本书阅读教学模式
初中语文教学中学生学习兴趣的激发
初中语文教学中古诗词鉴赏课质量提升策略
从“诗教”到“智教”：AI 驱动的小学古诗文教学数字化转型路径
小学藏语文教学中学生自主学习能力的培养
基于新教材的小学语文素养提升创新实践——以一年级拼音巩固、朗读训练与插图运用为例
“双减”背景下构建小学语文高效课堂实践路径探索
数学园地
新课标视域下的初中动态几何问题探究
大概念引领下的小学数学单元整体教学实践
“说理”让课堂教学更高效
初中数学跨学科教学融合模式的构建与应用
核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养
真探究让小学数学教学走向深入
新课标下小学数学阅读能力的培养策略
深度学习下的小学数学“图形与几何”教学策略
阅读辅导
基于高阶思维培养的小学语文阅读教学
小学阅读教学中学生批判性思维培养策略
“读写结合”在初中语文阅读教学中的应用
批注式阅读在阅读教学中的实践与探索
在小学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力
指向思维品质提升的初中英语阅读教学策略
核心素养理念下语文整本书阅读教学策略探索
大单元视角下小学英语融合绘本阅读教学策略探索
学前教育
基于“问题 +”理念的幼儿园科学探问活动策略
AI 赋能背景下提升幼儿早期阅读能力的实践探索
五育融合
以学生核心素养为导向的小学美术智慧课堂教学策略
小学体育跨学科教学课堂构建策略
大科学视域下“劳动与综合实践活动 +N”跨学科课程建构
新课标背景下小学音乐情境化教学实践策略
项目式学习在小学道德与法治课教学中的应用
传统节日文化融入小学美术教学的探索与实践——以端午节为例
整合课程资源，提升学生道德与法治素养
论导入式教学在小学美术教学中的应用策略
释疑解惑
指向核心素养的小学信息科技教学策略
“双减”政策下初中历史核心素养培养
教海探航
“高能”问题设计在初中英语教学中的应用
中华优秀传统文化融入初中信息科技教学的路径探索
初中物理“任务驱动式”课堂实践探索
