项目式学习在小学道德与法治课教学中的应用

罗素琴

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摘要：

项目式学习强调学生教学主体性，倡导通过系统化、挑战性项目活动，促进学生知识、技能及能力素养全面发展。其在学科教学中的应用能够有效促进教学质量和效果的提升。本文立足教学实际，提出并阐述了在新课程理念下，通过巧设项目主题、创设项目情境、设计驱动任务、搭建学习支架四个教学策略，在小学道德与法治课教学中有效应用项目式学习模式，促进学科教学的提质增效，推动学科教学改革工作的深入开展。

关键词：项目式学习；小学；道德与法治课教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0