新课标背景下小学音乐情境化教学实践策略 
康惠丽
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摘要：
情境化教学具有生动形象、寓教于乐的特点，能够在激发学生学习兴趣的同时，提升学生的音乐核心素养，契合新课标的内在要求。基于此，本文以新课标为依据，深入分析了小学音乐情境化教学的实践策略，为小学音乐教育工作者提供了具有操作性和借鉴性的教学思路，推动小学音乐教学质量的提升，促进学生全面发展。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4