“教—学—评”一体化在小学语文教学中的设计与实施策略 
李素香
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摘要：
跨学科融合教育为小学英语群文阅读教学带来了新的视角，通过跨学科融合，英语教学不再局限于语言本身，而是与科学、美术、音乐、数学等学科紧密结合。在科学方面，融合科学知识帮助学生深化对英语文本的理解，增强语言的实用性；美术学科的融入使学生能够在阅读中领略不同文化的美学观念，提升文化意识；音乐学科的加入以英文歌曲等形式激发学生的学习兴趣，使学习过程更加生动有趣；数学学科的整合通过数学思维与英语语言的结合锻炼学生的综合能力。跨学科融合视角下的小学英语群文阅读教学设计旨在通过多元化的教学方式全面提升学生的语言素养和跨学科能力。