“双减”政策下初中历史核心素养培养

黄晨霞

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摘要：

“双减”政策旨在减轻学生过重的学业负担，推动教育高质量发展，对初中历史教学提出了新的要求。历史学科核心素养的培养成为教学关键目标，如何在“双减”背景下达成这一目标，是教育工作者面临的重要课题。鸦片战争作为中国近代史的开端，具有极高的教学价值，但教学难度较大。本文以这一历史事件为例，深入探讨在“双减”政策下培养学生历史核心素养的策略、实践过程、成果、问题及改进方向，以提升历史教学的实效性与育人功能。

关键词：“双减”政策；初中历史；核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0