指向思维品质提升的初中英语阅读教学策略 
杨华敏
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摘要：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出了核心素养是课程育人价值的集中体现，与学科内容品格、个人能力及价值观息息相关。语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解作为语文学科核心素养，为小学语文整本书阅读教学指明了总的发展方向，而整本书阅读作为语文教学的重要组成部分，又可以推动学生的语言运用、思维品质和审美情趣，对学生语文核心素养的综合发展起着不可替代的重要作用。因此，探索契合核心素养理念的语文整本书阅读教学策略具有重要的现实意义。