初中物理“任务驱动式”课堂实践探索

韩寿文

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摘要：

初中物理“任务驱动式”课堂实践探索是一种以任务为线索，引导学生进行自主探索和协作学习的教学模式。本文从理论建构、实践模式构建与评价反思三个维度，系统阐述了初中物理“任务驱动式”课堂实践探究的内涵、策略与优化路径，为深化初中物理教学改革提供理论参考与实践范式，以期提升学生物理学科核心素养。

关键词：初中物理；任务驱动；课堂实践；探究式教学；学科核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0