教育资讯
“半日跟班”：走出县域教育治理新路
习作选登
我的百变妈妈
作业设计
核心素养目标下小学高段语文项目化作业设计的实践探索
“双减”背景下城乡接合部初中化学分层作业设计与实践
“双减”背景下小学语文作业设计困境及解困之策
教师札记
从《朝花夕拾》看鲁迅的儿童教育思想——兼谈其对当代教育的启示
基于UbD理念的初中人工智能课堂案例研究——以“深度学习”一课为例 霍颖怡 梁泽贤
STEM教育视域下的小学科学课程设计与开发
核心素养导向下初中化学生活化课堂构建
语文天地
合作共研，真情表达：唯真课堂理念下的习作教学探究——以《我的心儿怦怦跳》为例
基于文学阅读与创意表达的古诗词跨学科学习实践——以《示儿》教学为例
“双减”背景下小学语文课堂情境教学实施策略
浅析新课标背景下初中语文写作教学的策略
联想搭桥 读写共生——小学语文“文学阅读与创意表达”任务群教学新范式构建与实践
数学园地
小学几何教学AI可视化的实践——以“圆柱的体积”教学为例
核心素养视域下小学数学“备—教—学—评”一体化教学策略
AI赋能小学数学几何教学的对策
趣味闯关：破解小学数学图形与几何教学难点的实践路径
小学数学校本教研活动融入AI课堂观察的实践思考
小学数学分层教学的实施策略与效果分析
阅读辅导
深度学习理念下小学高年级语文思辨阅读教学实践
数字化赋能下小学语文批注式阅读教学策略
学前教育
基于生活化场景提升幼儿阅读能力的实践
项目式学习下AI辅助幼儿园生活化科学活动的实践探索
基于户外自主游戏提升幼儿问题解决能力的行动探究
主题式自主游戏：幼小衔接的自然渗透路径与实践样态
以绘本为载体的大班劳动教育活动开展探索
幼小衔接视角下大班幼儿情绪管理能力提升策略探究
AI游戏化教学在幼儿园数感培养中的实践
马家窑艺术纹样支持下的大班幼儿艺术想象力培养策略
CLASS课堂评估工具视角下幼儿园高质量师幼互动的 策略分析
幼儿园植物角活动中培养大班幼儿观察持续性的方法与探索
大班幼儿劳动教育融合绘本教学实践探究
数字技术驱动幼儿园师幼互动模式的创新实践
基于陶行知教育思想的幼儿园昆曲教育策略
家校社协同视域下幼儿发展评价体系的建构与实施
基于立德树人的幼儿园德育创新策略探索
基于本土古村落文化资源的幼儿园美术主题活动的设计与实施
探究游戏中的师幼互动实践
小规模幼儿园小班化精细化教学策略
五育融合
数字赋能学习：多媒体技术优化初中合唱教学路径与评价
从“观时政”到“悟道理”——“图说时政”融入初中道德与法治课堂的实践路径探析
美育与疗愈并行：艺术疗愈在西部支教美术课堂中的落地探索
以乐润心：五育融合下小学音乐德育渗透策略
美术创作活动融入小学生情绪心理教育的路径
“体教融合”理念下农村小学乒乓球特色创建的策略与实践
小学美术教育在新课标背景下如何渗透德育
信息科技赋能跨学科教学：AI与项目式学习融合的小学智慧音乐课堂实践
释疑解惑
初中物理浮力与密度关系的教学实践探讨
“教—学—评”一体化视域下的初中英语写作课堂
“双减”政策下提升初中地理教学质量的策略
教海探航
聚焦情境的初中英语语法复习课教学实践
新课程实施中初中英语跨学科融合教学策略
育人功能视域下历史课堂审辩式思维培育路径探析——以《罗斯福新政》教学为例
中华优秀传统文化融入初中英语教学的路径探究
“教—学—评”一体化理念融入双师课堂的实践与探索——以《导体电阻率的测量》课堂教学为例
