合作共研，真情表达：唯真课堂理念下的习作教学探究——以《我的心儿怦怦跳》为例 
黄丹怡
浏览次数：4次 下载次数：15次
摘要：
唯真课堂秉持“求真、求实、求是”的育人理念，主张立足教学本源、贴合学生本心，摒弃习作教学中固化套路、应试模板等功利化教学方式，引导学生真实观察生活、独立思考问题、发自内心表达。在小学中段习作教学中，学生普遍存在写作素材脱离生活、情感表达空洞、细节描写单薄、行文风格同质化等问题，大多只能简单记叙事件经过，无法细腻呈现内心真实感受。本文立足唯真课堂教学理念，以学生习作思维进阶为主线，通过创设真实教学情境、开展小组合作共研、落实个性真情表达、搭建多元评价体系的实践路径，构建生活化、生本化的习作课堂，切实解决学生习作“无素材可写、无真情可抒、无方法可用”的现实难题，以推动习作教学回归语言运用与心灵表达的本质。
