从“观时政”到“悟道理”——“图说时政”融入初中道德与法治课堂的实践路径探析

柳东斌

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摘要：

时政资源进入初中道德与法治课堂，原本不缺素材，真正欠缺的，是由“看见新闻”通向“读懂道理”的课堂处理。本文以“图说时政”为切入点，结合初中道德与法治相关教学内容，从素材筛选、问题引领、表达建构、价值提炼四个维度梳理课堂实施路径，同时从资源积累、流程优化、评价落实与专业成长四个层面提出推进思路。本文认为，时政图像与教材内容、课堂探究和学生表达深度融合，时政教学就不再停留于“观”，而是逐步走向“悟”，课堂的现实感、思辨度与育人实效也随之增强。 

 

关键词：图说时政;初中道德与法治;时政教学;实践路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0