“双减”政策下提升初中地理教学质量的策略

周艳华

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摘要：

"“双减”实际上是对基础教育课程改革的进一步推动和实施，是引领地理课堂教学不断转型和全面升级的“风向标”，使地理教学回归到“教书育人、立德树人”的轨道，真正实现素质教育。本文围绕初中地理教学提质增效的核心目标，系统阐述政策环境下地理教学质量提升的多元育人价值，从知识体系梳理、图表能力训练、生活情境联结、探究思维培养、课外研习拓展等多个角度，搭建完整的教学优化策略体系，为初中地理课堂适配“双减”改革要求、实现减负提质、推进学生地理综合素养进阶提供实践依据。

 

关键词：“双减”政策；初中地理；教学质量

中图分类号：文献标志码：文章编号：0