CLASS课堂评估工具视角下幼儿园高质量师幼互动的 策略分析

申婷婷 杜娟娟

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摘要：

在幼儿园保教质量持续提升的背景下，师幼互动逐渐成为活动组织中的重要内容。本文对CLASS课堂评估工具的概念进行梳理，分析当前师幼互动中存在的情感回应关注不足、活动组织失衡、语言交流浅层化以及互动反馈跟进不连续等问题，并从情感支持、活动组织、教学支持和动态观察反馈等方面提出具体实施策略，旨在为幼儿园师幼互动质量的提升提供实践参考。

关键词：CLASS课堂评估工具;幼儿园;师幼互动;保教质量

中图分类号：文献标志码：文章编号：0