美育与疗愈并行：艺术疗愈在西部支教美术课堂中的落地探索

梅瑶

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摘要：

我国西部地区的教育资源相对薄弱，留守儿童占比高、心理支持体系不完整、情感表达渠道不足，是当地小学教育发展的难点问题，支教工作是补齐西部教育短板、促进西部地区美育振兴的重要力量。在美术课程教学中，教师不仅要教授美术知识、提高学生审美素养，还承担着守护学生心理健康的责任。艺术疗愈以美术创作等活动为载体，符合小学生身心发展的规律，可以帮助学生疏解、释放负面情绪。本文结合西部支教的教学实践，探究艺术疗愈融入小学美术课堂的价值和实施策略，目的是搭建适配西部地区学情、同时兼具美育与心理育人价值的美术教学体系，为西部支教的美育创新、小学心理健康教育提供实践参考。 

 

关键词：西部支教;艺术疗愈;小学美术;心理健康

中图分类号：文献标志码：文章编号：0