主题式自主游戏：幼小衔接的自然渗透路径与实践样态 
冯翠榕
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摘要：
主题式自主游戏以幼儿兴趣为内驱、以主题脉络为统整，为幼小衔接提供了契合儿童发展节律的自然渗透路径。本文审视该游戏形态在衔接实践中面临的目标虚化、主题悬浮与评价缺位三重困境，揭示其深层根源在于衔接意图与游戏精神之间融通逻辑的缺失。据此，本文从弹性目标框架建构、主题情境纵深拓展、多元评价机制嵌入三个层面提出了应对策略，旨在使入学准备素养于游戏自然进程中有机生长，实现衔接功能的柔性渗透与幼儿主体性的充分尊重。
