教育资讯
开在戈壁滩上的“五育”微课堂——青海油田教育管理中心育人实践探索
习作选登
灯火可亲，书页可渡
教学设计
基于大概念的小学道德与法治单元整体教学设计
素养本位的初中历史活动课设计探索——以《从考古发现看中华文明的起源》为例
“预学—共学—延学”：面向认知提升的信息技术阅读教学设计
教师札记
绘本教学支持下听障儿童语言能力发展的实践路径
基于问题链驱动的初中物理探究式课堂教学实践
人工智能赋能小学英语情境化课堂教学实践——以外研版三年级下册Unit 2 Know your body为例
以中华成语故事培育小学生文化输出能力——基于小学英语课堂的理论建构与实践探索
语文天地
大单元整体教学：小学语文核心素养培育的实践范式创新
初中语文教学中传统文化与家国情怀的共识构建路径
核心素养下高年级小学语文阅读教学对习作能力提升的实践
从“符号”到“体验”：情境教学在小学语文传统文化课文中的文化渗透策略
学习任务群引领下小学高年级语文教学策略探讨
核心素养导向下“学为中心”习作评改的教学实践
基于读写结合的初中语文单元整体教学模式构建策略
数智赋能达深度教学 建构任务提素养表达
数学园地
减负提质 巧算育人——小学数学《运算律》单元作业设计研究与实践
基于以学生为中心的“图形与几何”领域常态课学习任务设计实践
小学数学教学中学生审题能力培养的实践探索——以解决问题为例
小学数学跨学科主题学习的逻辑理路与案例开发
指向创新能力培养的初中数学跨学科主题学习的实践路径
生活数学视域下的小学数学大单元教学实践——以数据意识培养为核心
核心素养导向下的小学数学跨学科主题学习的任务设计与实施——以“营养午餐”为例
核心素养视域下的小学数学量感教学实践探析
信息技术与小学数学教学融合创新
小学数学计算教学中算理理解与技能提升融合策略
小学生数学学习现状调查及教学对策——以东莞市石碣实验小学为例
生活化情境在初中数学函数教学中的优化实施
新课程、新教材改革背景下北师大版初一数学教材的使用策略
指向深度学习的小学数学“教—学—评”一体化的实施策略
AI赋能下的小学低年级数学跨学科教学实践
阅读辅导
对话 • 差异 • 共生：小学整本书阅读教学模式的建构与实践
基于跨学科学习任务群的小学语文阅读教学策略——以《赵州桥》为例
学前教育
基于项目活动的幼儿园体育游戏深度融合策略研究
审美启蒙与创意发展：“赏 • 思 • 创”模式在幼儿园美育中的运用
幼儿园音乐节奏活动生活化的实践路径
陶行知“生活教育”理论下幼儿园项目活动探究
基于本土文化的幼儿园游戏化食育课程设计与实践
基于“游戏化传承”理念的水乡传统民俗文化园本课程设计
循证改进 • 儿童本位：幼儿园自我评估的实践探讨
在科学探究活动中培养大班幼儿创造力
基于STEAM理念的幼儿园木工坊活动设计与教学探索
互联网下网络教研与幼儿教师专业发展的探索
绘本与科学的融合：大班幼儿探究性阅读活动的设计路径
深耕教研促协同：园本教研与幼儿教师数智能力提升的研究
朱子文化视域下大班微型社区“善美”游戏课程的实践研究
五育融合
以体育人理念下初中体育教学中团队合作精神的培养探索
初中音乐课堂中联觉的教学应用探析——以《音乐为什么让人浮想联翩》为例
释疑解惑
沪粤版初中物理“综合实践活动”板块的教学现状与实施策略
“双减”政策背景下初中生物作业设计的优化与减负增效策略
人机协同视角下生成式AI融入初中信息科技教学模式创新
指向核心素养培育的项目式学习在初中生物教学中的应用
教海探航
跨学科融合视角下小学信息科技教学策略探究
智慧助力分层 精准赋能成长——人工智能在初中地理差异化教学中的创新实践
初中英语“以说促写”复习课中思维能力的培养实践
