审美启蒙与创意发展：“赏 • 思 • 创”模式在幼儿园美育中的运用 
李敏
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摘要：
幼儿园美育旨在培养幼儿的审美素养与创造力，为幼儿的全面发展打下基础。“赏⋅思⋅创”模式是一种将赏思创三联共融的教学模式，对促进幼儿审美启蒙与创意发展起到重要推动作用。本文围绕“赏⋅思⋅创”模式在幼儿园美育中的运用路径展开探究，分别从“赏⋅思⋅创”模式在幼儿园美育中的运用价值、幼儿园美育活动开展的现实困境、“赏⋅思⋅创”模式在幼儿园美育中的运用路径展开探究，旨在促进幼儿审美能力及创造力发展。
