大单元整体教学：小学语文核心素养培育的实践范式创新

陈棋丹

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摘要：

教师在开展小学语文教学时，要以核心素养为导向，这能更好地促进学生的全面发展。在此基础上，教师可秉持大单元观念，打破传统单篇课文、单一知识点的碎片化教学模式，引导学生将教材内容、学习资源、自身的学习经验等整合起来，形成结构化的知识、思维，更有助于学生核心素养的生成。在这样的目标指向下，教师可借助任务驱动，设置项目式学习，不断提升学生的语言运用能力、思维能力、审美创造能力、文化品格等。

关键词：小学语文;核心素养;大单元整体

中图分类号：文献标志码：文章编号：0