循证改进 • 儿童本位：幼儿园自我评估的实践探讨

孙辰

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摘要：

在学前教育高质量发展背景下，幼儿园自我评估逐渐成为推动保教质量提升的重要路径。相较于以往以迎检为导向的评价方式，自我评估更强调以儿童发展为中心、以教师专业成长为支撑、以持续改进为目标。本文立足幼儿园实际，以《幼儿园保育教育质量评估指南》为依据，围绕儿童本位、循证改进的理念，探索建立多主体参与、基于现场观察、聚焦问题诊断、服务实践优化的自我评估机制。

关键词：自我评估;儿童本位;循证改进;园本实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0