基于大概念的小学道德与法治单元整体教学设计 
戴莲红
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摘要：
本文依靠小学道德与法治课程自身所具有的特性，并且结合大概念教学的核心理念，深入探究单元整体教学设计的核心内涵、当前教学中存在的问题、科学的设计原则、具体的实施路径以及较为完善的保障策略。研究的目的是解决传统教学中知识点呈现零散、育人目标不够明确等比较突出的难题，对教学的整个流程进行优化，推动道德与法治教学实现从知识传递向素养培育的根本转变，给一线教学工作者提供具备可操作性的实践参考，帮助学生树立起正确的价值理念，养成良好的道德品质和法治素养。
