生活数学视域下的小学数学大单元教学实践——以数据意识培养为核心

何跃华

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摘要：

数据意识是《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出的小学数学核心素养的重要组成部分。本文以《生活中的数学》校本课程为实践载体，立足北师大版四年级统计教学内容，以“校园节能减负行动”为主题的大单元教学实践，引导学生完整经历数据收集、整理、表示、分析、应用、决策的统计全过程，关注数据真实性与合理性；解读图表及数据背后规律；依托数据判断、提建议，实现数据意识向素养转化。实践证明，基于真实生活情境的大单元教学，能够有效激活学生学习内驱力，促进数据意识与应用意识协同发展，实现数学知识与现实问题的深度融合。 

 

关键词：生活数学;大单元教学;数据意识;真实情境

中图分类号：文献标志码：文章编号：0