小学生数学学习现状调查及教学对策——以东莞市石碣实验小学为例 
杨奕平
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摘要：
提高教育教学质量是一个永恒主题。本文以东莞市石碣实验小学为例，阐述了对小学生数学学习现状的问卷调查结果及分析结论，针对发现的问题，在教学中尝试运用体验式、探究式、启发式和差异化等课堂教学策略，试图为提高区域性教育质量提供一些参考。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4
