人机协同视角下生成式AI融入初中信息科技教学模式创新 
程广萍
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摘要：
在人机协同的宏观范式下，生成式人工智能在初中信息科技教学中的创新应用能够切实超越传统教学的单一模式，将整个教学课堂推向更智能、更高效的发展境地。本文秉持这一观点，立足于AI技术盛行的时代背景，主要探究如何超越将生成式AI视为单纯工具的技术应用层面，转而从“人”“机”深度协作、优势互补的视角系统构建一种新型教学模式：教师在教学中可通过课前依托AI定制学情分析、课中使AI化身协同伙伴、课后借助AI支持个性拓展等教学手段重塑教学结构。教师从知识传授者转型为人机协同的教学设计者与思维引导者，学生从被动接受者转变为与AI交互的主动探究者与批判性协作者，而与之相对的教学过程则从线性传递演化为以复杂问题解决为导向的、动态生成的智能增强型探究循环。这样即可切实推动整个教学过程演变为契合新课标教育理念、符合新时代教育发展的教学模式，能够有效培养出与智能体共融、共创并保持人之主体性的未来数字公民。
