小学数学计算教学中算理理解与技能提升融合策略

王恒霞

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摘要：

新课程改革背景下，小学数学计算教学应关注学生对计算过程的深度理解与计算能力的协调发展。教师既要引导学生明白“为什么这样算”，同时要帮助学生形成“怎样算得又对又快”的本领。本文阐述算理理解与技能提升在小学数学计算教学的内在联系，提出从教学内涵解析、教学原则确立到教学策略实施的整体框架。在教学实践中需要建立理解与技能相互支持的教学路径，使计算教学既扎根于数学概念的本质，同时提升学生的运算能力。

关键词：小学数学;算理理解;技能提升

中图分类号：文献标志码：文章编号：0