人工智能赋能小学英语情境化课堂教学实践——以外研版三年级下册Unit 2 Know your body为例

张云云

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摘要：

在《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导核心素养培养的背景下，人工智能技术为化解小学英语情境化教学“情境静态化、互动浅层化、评价滞后化”等难点提供了创新路径。本文以外研版三年级下册Unit 2 Know your body为载体，构建了“AI情境导入—AI情境操练—AI情境输出”的实践路径。研究表明，人工智能技术可有效创设沉浸语境、增强课堂趣味、提升学习效率，助力学生在真实语境中实现语言知识迁移与语言运用能力的发展，为小学英语情境化教学提供指导与借鉴。 

 

关键词：人工智能;小学英语;情境化教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0