基于以学生为中心的“图形与几何”领域常态课学习任务设计实践

陈宝贞

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摘要：

在小学数学“图形与几何”的知识讲解中，为激发学习兴趣，强化教学成效，教学模式的改革迫在眉睫。教师应围绕学习主题，构建以学生为中心的任务体系，开展多元化实践活动。本文旨在分析常态课学习任务的设计，引导学生在实践中深化对知识的理解，并发展学生的学科素养、综合能力，以发挥出数学学科的作用。 

关键词：图形与几何;学习任务;小学数学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0