核心素养下高年级小学语文阅读教学对习作能力提升的实践 
何学秀
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摘要：
小学高年级语文学科核心素养的含义非常广泛，它包含语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承等多个维度。在核心素养培育背景下进行语文学科的教育实践时，教师可以在阅读课堂中传授写作知识，帮助学生夯实写作基础。教师也可以引导学生研究文本结构，让学生尝试模仿文本的语言风格，在写作思维迁移的过程中发展自身的核心素养。本文分析了核心素养下高年级小学语文阅读教学对写作能力提升的价值和实践策略，旨在将阅读教学和写作能力提升充分结合，培养高年级学生的语文学科核心素养。
