指向核心素养培育的项目式学习在初中生物教学中的应用 
张艺
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摘要：
自新课标全面推行以来，初中生物课堂教学迎来深刻变革，教学理念逐步由传统的知识传授转向核心素养导向。作为育人目标的集中呈现，核心素养要求生物教学不能仅停留在概念讲解，更要聚焦生命观念、科学思维、探究实践与社会责任的综合培养。项目式学习（PBL）依托建构主义理论，以真实问题为驱动、兼具探究性与综合性，能有效打通知识与实践的壁垒，是落地核心素养、提升育人质量的关键教学模式。本文剖析了项目式学习在生物教学中的应用价值及实施策略，希望能为生物教学提供有价值的参考，推动教学效率和教学效果的全面提升。
