深耕教研促协同：园本教研与幼儿教师数智能力提升的研究 
朱羽丰
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摘要：
园本教研与幼儿教师数智能力提升的研究旨在探索数智化背景下园本教研的创新范式，以技术赋能推动教师专业转型。研究采用行动研究、案例分析等方法，围绕集体研讨共构、案例深度剖析、实操能力锤炼、同伴互助协同及专家引领赋能五大维度，构建研—学—练—评一体化实践路径。通过生成式AI辅助案例解析、数智平台支撑跨园研讨、实操演练强化技术应用等策略，实现教研形态从经验驱动向数据循证转型，助力教师突破数字素养短板。实践证实，数智化园本教研能显著提升教师教学设计、学情分析与技术整合能力，为学前教育高质量发展提供可复制的实践范式。
