新课程、新教材改革背景下北师大版初一数学教材的使用策略 
朱理强 刘红霞 王丽丽 于倩
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摘要：
本文立足新课程、新教材改革背景，针对北师大2024版初一数学教材展开使用策略研究。文章结合新课标核心素养导向要求，分析教材大单元螺旋编排、情境化探究、分层设计等特点，指出当前教学存在的教师理念转化不足、驾驭能力薄弱，学生小初衔接不畅、学情差异明显，配套资源匮乏、评价滞后等问题。据此提出深度研读教材、创设问题情境、开展合作学习、融合信息技术等教学策略，推动教师从“教教材”转向“用教材教”，促进数学核心素养落地，提升教学育人实效。
