教育资讯
科技点亮梦想 创新引领未来——2025 年海淀区中小学生科技节暨科技教育成果展举办
习作选登
不当家不知柴米贵
可爱的秋天
作业设计
基于项目式学习的小学语文跨学科作业设计探究
基于聋班学生认知特点的小学数学多元作业设计与实践
教学设计
小学低年级数学跨学科教学的趣味性设计与实施策略
可视化背景下小学语文跨学科主题学习设计
名师讲堂
基于微课资源的小学数学趣味性教学实践探析
核心素养视域下的初中美术作业设计探索
基于“备—教—学—评”一体化的初中物理高效课堂探索
小学人工智能启蒙与信息科技课程的整合实践
基于 AI 技术的小学课堂教学模式改革探索
基于特需儿童发展需求的个别化教育策略
教师札记
小学科学核心素养导向的生活化教学实践路径探索
“双减”背景下低年段非纸笔测评模式构建
网络学习空间赋能中学生自主性学习的实践路径
情感教育在初中英语教学中的作用深入探讨
语文天地
小学语文跨学科融合教学中情意品质的协同发展
初中语文阅读教学中有效追问的设计与思维激活策略
小升初语文阅读“备—教—学—评”一体化命题实践
基于真实情境的小学低年级口语交际教学实践
基于生活化的小学中年级语文微习作动机唤醒与实践
以“学习任务群”打造初中文言文课堂新生态
数学园地
小学数学教学中核心素养的课堂落地路径探析——以“逻辑推理”为例
新课标背景下小学数学情境教学优化策略——以“空间与图形”教学为例
比、除法与分数的结构化关联及其教学路径探究
基于核心素养的小学数学“探理逐趣”教学策略
小学自制教具对学生创造能力培养的探索
基于“双新”理念的小学数学活力课堂教学探索
小学生数学计算错误的类型分析及对策探讨
项目式学习在小学数学“综合与实践”教学中的应用
新课改下小学数学“运算能力”的培养
玩转九九 融通致用——《9 的乘法口诀》教学实践与思考
AI 技术在小学数学图形与几何教学中的应用
新课标背景下初中数学大单元教学策略探索
让深度学习真正落地：AI 赋能分式方程单元教学实践
学前教育
儿童视角下“深”玩签到的实践策略——以大班“自主签到”活动的深度学习为例
幼儿园劳动教育项目化的建构与思考
浅谈幼儿园体育游戏与科学领域的融合策略
家校社视域下幼儿园生态劳动教育新模式的实践探究——以大班“智慧农场堆肥”活动为例
幼小衔接视域下幼儿园美术活动创新策略
家园共育视角下幼儿早期阅读习惯培养路径
五育融合
基于大单元教学理念的美术特色课程资源开发与利用的实践
区域特色背景下的校本劳动教育实践新样态
“五育融合”理念下高中信息科技深度教学策略探索
基于生命审美本质的思政融学路径建构
“大思政课”视域下小学信息科技教学的思政融入路径与实践
释疑解惑
STEAM 理念视域下的小学科学跨学科活动设置
初中英语听说教学的多维策略构建与实践——以人教版九年级 Unit 4 Go for it 为例
基于多元智能理论的学生英语作业自我管理能力探讨
AI 赋能下初中物理分层教学模式探索
聚焦主题 单元驱动——主题引领下小学英语单元整体教学策略
教海探航
项目式教学法在新教材 project 板块的教学实践——以译林版 2024 年牛津英语七年级上册 project1 为例
素养导向下小学科学项目化学习开展策略
数字化背景下闽南童玩校本课程的开发与实施策略
新课标下初中科学教学生活化的策略探讨
人工智能赋能：破解县域初中英语教学的痛点
