“五育融合”理念下高中信息科技深度教学策略探索 
李 靖
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摘要：
为了探寻“五育融合”理念引导下，高中阶段信息科技课程达成深度教学的可行途径，针对当前教学中存在的智育占据主导地位、同其他四育联系不够紧密等状况，本文将德育、智育、体育、美育、劳育有机融入信息科技教学的整个流程。通过挖掘课程自身所包含的五育要素、设计跨学科融合的项目、创新实践类型的教学模式等手段，构建全方位的育人架构。实践显示，该途径能够切实有效激发学生的学习兴致，培育他们的计算思维、人文涵养、社会责任意识以及创新实践能力，为核心素养的落地生根与学生的全面发展给予支持。
