基于核心素养的小学数学“探理逐趣”教学策略 

林 珺

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摘要：

在核心素养导向的教育背景下，小学数学教学不仅要关注知识的传授，还要注重学生数学思维、探究能力与学习兴趣的培养。“探理逐趣”教学理念强调以探究理解数学本质（探理）为核心，以激发学习兴趣（逐趣）为动力，从而实现学生核心素养的整体提升。本文基于核心素养视域，探讨了小学数学“探理逐趣”教学的内涵、实施原则及策略路径。

关键词：核心素养；小学数学；探理逐趣；教学策略；思维发展

中图分类号：文献标志码：文章编号：0