让深度学习真正落地：AI 赋能分式方程单元教学实践 
汤 俭
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摘要：
本文立足教育数字化转型背景，以初中数学分式方程单元为研究载体，探索人工智能赋能下单元教学与深度学习的融合路径。通过重构单元内容，以“问题解决”为主线构建“情境感知—探究建构—迁移应用—反思提升”四阶框架，依托洋葱学园、几何画板等AI工具辅助情境创设与原理可视化，引导学生深化知识认知。实证数据表明，该模式可破解传统教学痛点，提升学生逻辑推理与问题解决素养，为初中数学单元深度学习提供实践范式。
