幼小衔接视域下幼儿园美术活动创新策略 
俞秋婷
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摘要：
幼小衔接是学前教育与小学教育顺利过渡的关键环节，美术活动作为幼儿园课程的重要组成部分，在促进儿童感知力、想象力和创造力发展方面具有独特价值。当前，部分幼儿园美术教学仍存在目标单一、活动模式固化、与小学学习衔接不足等问题，制约了幼儿综合素养的提升。本文基于幼小衔接视域，探讨了幼儿园美术活动的创新策略，包括目标统整与素养导向、活动内容生活化与开放化、教学方式多样化、融合跨学科元素以及注重个性化与过程性评价等，为幼儿顺利过渡至小学学习阶段提供支持和借鉴。
